Bahan Bantu Mengajar (Sejarah Dan Kita)

Tema: Mari Belajar Sejarah

Unit 1: Sejarah Dan Kita

Bahan Bantu Mengajar

·         Video Klip

·         Kad Aktiviti

·         Puzzle

·         Slaid Power Point

·         Gambar rajah

·         Kertas Catatan

Set Induksi

·         Guru memulakan pengajaran dengan menayangkan sebuah video klip.

·         Guru memperkenalkan konsep sejarah dan peristiwa bersejarah

- Hasil Pembelajaran

·         Murid memperolehi gambaran tentang konsep sejarah

·         Memudahkan proses pengajaran dan pembelajaran diteruskan

·         Video yang disediakan mengandungi unsur seni dan muzik yang boleh menarik perhatian murid

Langkah 1: Kenali Sejarah

·         Guru memberi penerangan tentang Sumber Pertama dan Sumber Kedua melalui slaid

·         Murid dibahagikan kepada dua kumpulan.

·         Setiap kumpulan diberi gambar berkenaan dengan sumber pertama dan sekunder.

·         Murid-murid diberi masa 5 minit untuk berbincang dalam kumpulan.

·         Murid-murid dikehendaki menampal gambar sumber sejarah tersebut di kad yang disediakan.

Hasil Pembelajaran

·         Murid dapat memahami tentang sumber pertama dan sumber kedua

·         Murid dapat mengkategorikan sumber pertama dan sumber kedua dengan betul

·         Murid dapat memupuk nilai bekerjasama apabila aktiviti kumpulan dijalankan

·         Murid dapat membandingbeza antara sumber pertama dan sumber kedua

·         Peta i-think dalam slaid yang berwarna-warni boleh meningkatkan semangat ingin tahu murid dan memudahkan murid untuk ingat

Langkah 2: Kaedah Pencarian Maklumat Sejarah

·         Murid dibahagikan kepada tiga kumpulan.

·         Setiap kumpulan diberikan sampul yang mengandungi kepingan ‘puzzle’.

·         Setiap kumpulan diminta untuk menyusun kepingan ‘puzzle’ tersebut menjadi satu gambar.

·         Setiap kumpulan diberi 5 minit untuk berbincang tentang gambar tersebut.

·         Wakil setiap kumpulan diminta untuk membentangkan kaedah pencarian maklumat sejarah dan ciri-ciri kaedah pencarian maklumat sejarah berdasarkan gambar tersebut.

Hasil Pembelajaran

·         Melatih murid untuk bekerjasama semasa aktiviti berkumpulan dijalankan

·         Murid dapat memahami dengan kaedah pencarian maklumat sejarah

·         Murid dapat membezakan dengan kaedah lisan, kaedah arkeologi dan kaedah bertulis

·         Meningkatkan keyakinan diri murid

·         Murid dapat menguasai ilmu dengan baik melalui gambar rajah

Langkah 3: Konsep Masa dalam Sejarah

·         Murid dikehendaki untuk menulis kronologi peristiwa sejarah individu atas kertas yang disediakan.

·         Guru akan mengutip jawapan murid setelah 5 minit

Hasil Pembelajaran

·         Murid dapat memahami tentang kronologi masa

·         Murid dapat memberi contoh dengan betul

·         Murid dapat berfikir secara kritis

·         Murid dapat menghubungkaitkan peristiwa-peristiwa yang dilaluinya sebelum ini

Penutup

·         Guru membahagikan murid kepada tiga kumpulan.

·         Setiap kumpulan perlu menghantar seorang wakil kumpulan untuk merumuskan hasil pelajaran