Bahan Bantu Mengajar (Negara Malaysia)

SEJARAH TAHUN 6

Tema 10: Negara Malaysia

Unit 2: Negeri-negeri di Malaysia

Rancangan Pengajaran Harian

Standard Pembelajaran

·         Menghuraikan asal usul nama negeri.

·         Menyenaraikan ibu negeri dan bandar diraja.

·         Menjelaskan bendera, lagu dan jata sebagai lambang negeri.

·         Menerangkan gelaran ketua negeri bagi negeri-negeri di Malaysia.

·         Menghuraikan keunikan warisan sejarah negeri-negeri di Malaysia.

Objektif Pembelajaran

·         Menyatakan kepentingan menghormati identiti negeri.

·         Menyatakan kepentingan taat setia kepada negeri dan negara.

Set Induksi (± 5 minit)

Video: Sejarah Pembentukan Malaysia

Memahami pembentukan Malaysia melibatkan beberapa negeri: Guru mengajar bahawa Malaysia ini terbentuk hasil gabungan dari beberapa negeri. 2.  Guru bertanya asal negeri        kelahiran murid-murid. 3.  Guru mengaitkan jawapan      murid dengan tajuk yang        akan diajar.

BBM: Video KBKK:- Menghubungkait Nilai: Bersyukur

Penggunaan Klip Video (Set Induksi)

·         Dapat menarik pehatian murid-murid.

·         Murid mendapat gambaran tentang apa yang bakal dipelajari.

·         Tidak merasa bosan sebelum pembelajaran dimulakan.

·         Murid-murid dengan kecerdasan visual-ruang dan kecerdasan muzik akan berasa bersemangat dengan kaedah ini.

Langkah 1 (± 15 minit)

Menamakan negeri-negeri di Malaysia Slide :

Membentangkan silde Guru membentangkan slide mengenai negeri-negeri di Malaysia kepada murid. Guru bertanya di mana letaknya kedudukan negeri kelahiran para pelajar. Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk yang akan diajar

BBM: Komputer, LCD KBKK:- Nilai: Menghargai

Prosedur Pelaksanaan	Isi Pelajaran	Aktiviti P&P	Catatan
Langkah 2 (± 15 minit)	Menyatakan negeri-negeri di Malaysia.	Aktiviti 1: Silang Kata Guru memaparkan silang kata yang berkaitan dengan negeri-negeri di Malaysia menggunakan kad manila. Guru menyuruh pelajar untuk melengkapkan teka silang kata mengikut jawapan yang betul.	BBM: Kad manila, marker. KBKK: Menjana idea Nilai: Kegigihan

Permainan Silang Kata (Kad Manila)

·         Menjimatkan masa daripada menulis di atas kertas setia pelajar.

·         Menarik perhatian murid terutamanya mereka yang mempunyai kecerdasan kinestetik, kecerdasan visual-ruang, kecerdasan verbal-linguistik.

·         Boleh menjimatkan kos kerana boleh digunakan untuk kelas lain.

Langkah 3 (± 15 minit)

Mengenal pasti kedudukan negeri-negeri pada Peta Malaysia :

Aktiviti 2: Guru memaparkan sebuah peta Malaysia yang tidak berlabel lokasinya. Guru menyediakan beberapa buah penanda yang mempunyai bendera negeri-negeri. 3.  Guru menyuruh pelajar-pelajar untuk mencari dan meletakkan penanda bendera negeri-negeri di tempat yang betul.

BBM: Mounting board,       Peta Malaysia (tidak berlabel), bendera negeri, plastesin &  lidi.

Peta Malaysia (Kit ABM)

·         Menarik minat murid.

·         Mudah untuk disiapkan.

·         Pelajar dengan kecerdasan kinestetik, kecerdasan muzik, kecerdasan visual-ruang sangat berminat dengan permainan ini.

Penutup (± 10 minit)

Guru-guru menunjukkan semula peta negeri-negeri di Malaysia dengan label yang betul. Guru merumuskan isi-isi penting dalam pelajaran hari ini.

Nilai : Menghargai negeri-negeri yang membentuk Malaysia.

Penggunaan bahan bantu mengajar saya

·         Klip video

·         Power point

·         Kad Manila

·         Kit Peta Malaysia